Ο κύριος στόχος αυτού του έργου είναι να αναπτύξει ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό κιτ ενισχυμένο με ένα καινοτόμο εργαλείο εικονικής πραγματικότητας.
Μέσω αυτού του κιτ στοχεύουμε να διαδώσουμε ακριβείς γνώσεις σχετικά με τον τρόπο χρήσης στρατηγικών που βασίζονται στο ABA μεταξύ HED και επαγγελματιών που εργάζονται στον τομέα του αυτισμού (π.χ. ψυχολόγοι, ειδικοί παιδαγωγοί, επαγγελματίες λόγου και γλώσσας, εργοθεραπευτές, εργαζόμενοι υποστήριξης), στο εξής αναφερόμενοι ως Η ASD HED αποφοιτά και εκπαιδεύει μια ομάδα φοιτητών σε κάθε χώρα εταίρο σε πρακτικές στρατηγικές που βασίζονται σε ABA που θα βελτιώσουν την απασχολησιμότητά τους.
Πακέτο εργασίας 1
Το έργο θα χρησιμοποιήσει δύο βασικά εργαλεία για την παρακολούθηση της προόδου, της ποιότητας και των αποτελεσμάτων:
1. Εγχειρίδιο διαχείρισης: Αυτό το έγγραφο θα περιέχει κατευθυντήριες γραμμές για τη γενική διαχείριση του έργου, συμπεριλαμβανομένων διοικητικών, τεχνικών και οικονομικών πτυχών. Λειτουργεί ως η κύρια πηγή για την παρακολούθηση της προόδου και των επιτευγμάτων του έργου.
2. Σχέδιο Αξιολόγησης και Διασφάλισης Ποιότητας (QAE): Αυτό το σχέδιο περιγράφει κανόνες και διαδικασίες για τη διασφάλιση της ποιότητας του έργου. Περιλαμβάνει βασικές πρωτοβουλίες, πόρους και μεθόδους για την παραγωγή αποτελεσμάτων υψηλής ποιότητας. Το σχέδιο παρέχει επίσης πρότυπα για την αξιολόγηση γενικών και ειδικών δραστηριοτήτων του έργου.
Πακέτο εργασίας 2
Οι πρωταρχικοί στόχοι είναι η αξιολόγηση της ποιότητας των υφιστάμενων εκπαιδεύσεων ABA, ο εντοπισμός ελλείψεων και η συλλογή σχολίων τόσο από συμμετέχοντες όσο και από μη συμμετέχοντες.
Η έρευνα θα επικεντρωθεί σε πτυχές όπως η δέσμευση, η αποτελεσματικότητα, η πρακτική εφαρμογή και η προσβασιμότητα.
Τα ευρήματα θα χρησιμοποιηθούν για να γίνουν συστάσεις για μελλοντικές προπονήσεις ABA, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας και της προσβασιμότητας τους. Επιπλέον, το κείμενο αναφέρει την ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού μοντέλου ABA-VR με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας και την πιλοτική δοκιμή αυτού του μοντέλου με μια μικρή ομάδα συμμετεχόντων πριν από την εφαρμογή τοπικών εκπαιδεύσεων με φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτοί οι ειδικοί στόχοι συμβάλλουν στους γενικούς στόχους του έργου (Ο1 και Ο2).
Πακέτο εργασίας 3
Οι κύριοι στόχοι του πακέτου εργασίας που σχετίζονται με το έργο ABA-VR είναι:
1. Αναπτύξτε μια ηλεκτρονική πλατφόρμα εκμάθησης σε μορφή SPOOC για επαγγελματίες που εργάζονται με άτομα με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ).
2. Δημιουργήστε 20 εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τη χρήση της εκπαίδευσης δεξιοτήτων συμπεριφοράς (BST), της εικονικής πραγματικότητας (VR) και την προσαρμογή των οδηγιών όπως απαιτείται.
3. Δημιουργία Προσωπικού Μαθησιακού Περιβάλλοντος (PLE) για φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συνδεδεμένο με τουλάχιστον 25 σχετικά ψηφιακά εργαλεία.
4. Δημιουργήστε μαθησιακές διαδρομές προσαρμοσμένες στις ανάγκες κάθε μαθητή, συνδυάζοντας στατικά υλικά (SPOOC) με εξατομικευμένα στοιχεία PLE.
5. Διεξαγωγή πιλοτικών προγραμμάτων με δασκάλους/εκπαιδευτές για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της προτεινόμενης κατάρτισης.
Αυτοί οι στόχοι στοχεύουν να συμβάλουν στους ευρύτερους στόχους του έργου ABA-VR ενσωματώνοντας αποτελεσματικές μεθοδολογίες για την εργασία με άτομα με ΔΑΦ. Το έργο συνίσταται στη δημιουργία μιας σταθερής βάσης γνώσεων μέσω μιας ανοιχτής πλατφόρμας elearning σε μορφή SPOOC, η οποία διατηρείται για τουλάχιστον πέντε χρόνια. Επιπλέον, ένα PLE που θα χρησιμοποιεί δωρεάν λογισμικό όπως το Symbaloo θα εφαρμοστεί για την εξατομίκευση των μονοπατιών μάθησης, τη βελτίωση της δυναμικής μάθησης και τη σύνδεση χρηστών μέσω φόρουμ, ιστολογίων και σχετικών οργανισμών μετά την εκπαίδευση του SPOOC.
