Lección 2: Consideraciones didácticas sobre el uso de la RV con fines educativos

La realidad virtual como herramienta educativa

El uso de la RV como herramienta educativa ofrece nuevas oportunidades de aprendizaje, pero su eficacia se ve significativamente mejorada por las sesiones informativas  estructuradas. El briefing antes de una sesión de realidad virtual prepara a los estudiantes estableciendo objetivos de aprendizaje claros, proporcionando el contexto necesario y familiarizándolos con el entorno y las herramientas de realidad virtual. Esta preparación permite a los estudiantes concentrarse en el contenido educativo en lugar de distraerse con la tecnología en sí (Makransky y Lilleholt, 2018). Las instrucciones previas a la experiencia son particularmente importantes cuando la realidad virtual simula escenarios complejos o de alto riesgo, como la capacitación médica o la respuesta a emergencias, donde es crucial comprender los objetivos y navegar por el espacio virtual de manera eficiente. Igualmente, importante es el debriefing posterior a la experiencia, donde los estudiantes pueden reflexionar sobre sus acciones, analizar críticamente los resultados y discutir las implicaciones más amplias de lo que han aprendido. El debriefing ayuda a solidificar la comprensión al alentar a los estudiantes a vincular la experiencia virtual con conceptos teóricos y aplicaciones del mundo real (Kolb, 1984).

La realidad virtual también crea un entorno de aprendizaje “seguro” que permite a los estudiantes practicar y explorar sin riesgos del mundo real. Esto es particularmente valioso en campos como la aviación, la medicina o los entornos de trabajo peligrosos, donde los errores del mundo real pueden tener graves consecuencias. En la realidad virtual, los estudiantes pueden practicar procedimientos o experimentar con diferentes enfoques, aprender de sus errores de manera segura y refinar sus habilidades sin temor al fracaso o al daño (Radianti et al., 2020). Una sensación de seguridad fomenta un entorno de aprendizaje más relajado en el que se fomenta la experimentación y la resolución de problemas, lo que conduce a un compromiso y una confianza más profundos. Los educadores deben andamiar cuidadosamente estas experiencias para maximizar los beneficios del aprendizaje, asegurándose de que los estudiantes reconozcan que, a pesar de la falta de consecuencias en el mundo real, sus acciones dentro del entorno virtual son significativas. Este enfoque holístico, que combina la sesión informativa, el espacio seguro de realidad virtual y la sesión informativa reflexiva, mejora tanto la eficacia como la profundidad de la experiencia de aprendizaje.